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5月27日，williamhill英国官网大学外语部通识课程组在惠州校区召开教学工作例会。会议采取“线上+线下”相结合的方式同步进行，白云校区老师线上参会，课程组常驻惠州校区老师线下参会，通识课程组组长翟俊丽老师主持会议。本次会议聚焦期末考试与迎评促建工作，内容务实、节奏紧凑，为后续教学与评估工作夯实基础。

会议伊始，大外部主任助理马昕劼老师就期末教学与考试工作进行说明。结合学院期末教学工作统一安排，马老师明确了大学英语课程期末考试的制卷规范、考查范围、题型分值及阅卷流程与标准等关键要求，强调要严格落实学校考核管理规定，期末考试命题既要考核学生对基础知识的掌握程度，也要兼顾对学生综合语言应用能力的考查。他同时要求各位老师须严格执行教学规范，扎实做好期末复习指导与过程管理，确保期末教学工作平稳有序开展。

随后，通识课程组组长翟俊丽老师、攀登班课程组组长麦锦莹老师，分别围绕前期集体磨课成果开展现场汇报与说课展示。两位老师以“中国创客运动”为教学主题，完整展示了涵盖课前预习、课中教学设计、课后巩固拓展的全链条教学流程，重点分享了依托任务驱动、AI辅助教学、小组研讨等多元方式，提升课堂互动效能与课程思政融合度的实践路径。

翟俊丽老师聚焦主题导入教学，立足OBE教学理念，构建了“课前预学、课中研学、课后拓学”的完整教学思路。课前，布置针对性预习任务，引导学生提前了解中国创客运动的相关背景知识，帮助学生建立基础认知，达成前置学习目标。课中，依托多模态教学素材创设真实课堂情境，自然引出单元核心主题；同时借助AI工具拓展教学素材、设计互动探究问题，组织学生开展小组主题研讨，充分调动学生课堂参与主动性，扎实落实课堂产出目标。课后，布置结合主题的拓展实践任务，鼓励学生围绕中国本土创客案例开展调研分享，进一步深化学生对创新创业精神的理解，实现语言能力提升与价值引领的统一。整节课紧扣单元创新内核，自然渗透创新精神与时代发展的思政育人理念，为后续文本精读筑牢坚实的认知基础。

麦锦莹老师聚焦主题核心文本开展深度精读教学。麦老师跳出传统逐句讲解、单纯梳理语言知识点的授课模式，紧扣中国创客运动的文本脉络，以问题链为抓手，引导学生自主梳理文本结构、剖析创客发展模式、理解政策支持与社会价值，重点训练学生文本解读与高阶思辨能力。课堂教学中，麦老师梳理学生认知难点，依托设计分层递进的研讨任务，逐步深化学生对课文主题的理解。她同时利用AI工具辅助文本信息梳理、重难点答疑及学习反馈，引导学生辩证校验AI输出内容，培养理性信息素养。课程在夯实学生语言运用能力的基础上，实现语言学习、思维培养与价值引领的深度融合。

两位老师的教学设计前后衔接、层层递进，完整呈现了主题单元闭环教学模式，清晰展现了信息化、素养化的课堂革新思路，为全体教师开展单元整体教学提供了务实、可借鉴的实践范例。

接着，督导刘惠琴教授紧扣合格评估工作标准，结合学院日常教学实际开展专项指导，并针对备课教研、课堂授课、教学风貌等关键环节明确规范化教学要求。刘教授重点强调了课堂英语授课占比、课程思政融入、师生互动设计、教学节奏把控等核心教学细节，要求全体教师对标教学规范标准，端正教学态度，打磨课堂细节，严格遵守教学进度，规范日常授课流程。她同时提醒全体教师高度重视日常教学质量，扎实做好每一堂课的教学设计与课堂呈现，以常态化的高标准教学状态迎接各项教学检查与评估工作。

本次例会内容充实、目标明确，进一步统一了思想、凝聚了共识。通识课程组全体教师将以高度的责任心，压实责任、协同配合，持续提升教学质量，按时保质完成各项任务，迎接期末考核和迎评促建两项核心工作，全力保障学院外语教学工作高质量开展。

会议现场

会议现场

稿件来源：williamhill英国官网