相关栏目

为深入探索人工智能技术与外语教育教学的深度融合路径，破解数字化教学转型中的实操难题，推动智慧教学与课程思政同向同行，2026年6月8日10:00-12:00，在教师发展中心组织下，williamhill英国官网于305培训室开展了以“数字人技术赋能外语教学的实践应用研讨”为主题的专题教研活动。本次活动由杨林老师主持，学院英语专业、商务英语专业十余位教师参与研讨，与会人员围绕技术落地、课堂应用、思政融合三大方向展开深度交流，内容贴合教学实际、实操性强。

活动伊始，杨林老师分享了“智链英语微课素材创作工作坊”实践情况。她结合中国文化出海行业数据、教学案例、平台实操经验，全面介绍了AI技术、数字人、智能体工作流在外语微课、互动教学课件、双语游戏开发中的全流程应用。她展示了当前中国应用出海、文化传播的整体数据与热门市场分布，点明AI技术是助力中国文化出海、讲好中国故事的重要抓手。她结合大量师生实践案例，讲解了融合中国叙事学理论的教学设计方法、AI提示词撰写技巧、智能体工作流搭建要点，以及扣子平台、即梦AI、剪映、大模型等多款工具的联动使用方案。

此外，她还展示了师生设计的双语互动游戏、3D可视化教学场景、数字人微课、AI英文歌曲创作案例；剖析了微课设计、AI编程、视频制作过程中的常见问题并对应给出调试方法与优化策略。针对不同教学需求，她梳理出三条差异化创作路径，分别聚焦一体化工作流、双智能体协作、多工具联动，引导教师结合学情与教学目标灵活选用。

研讨中，王海滢老师结合自身数字人教学实践，提出应用过程中遇到的核心问题：某些情况下，数字人语音与口型匹配度不足。针对这一技术痛点，老师们集思广益、共同研讨，最终确定优化方案：优先采用高清素材搭建数字人模型，依托高分辨率素材提升面部动态识别精度，同时配合调整语音节奏、停顿节点，有效解决音画不同步问题，为学院教师使用数字人开展教学提供了切实可行的操作方法。

本次研讨会紧扣英语、商务英语专业各课程特点，老师们逐一分享AI技术在不同课堂中的创新应用思路，覆盖专业核心课程、实践课程与特色课程。

郭雅、高倩、王志容老师分享了在《综合英语》《高级英语》等课程中，AI赋能教学的具体设计，并提出创新教学构想，依托多AI数字人搭建跨时空互动场景，模拟主题研讨、对话交流等环节，打造沉浸式语言学习环境，助力提升学生语言运用能力。王志容老师还围绕师生关系与教学服务展开深入探讨，她强调，教师在育人过程中的人文关怀、情感引导作用无可替代，也是学生成长路上不可或缺的精神陪伴。与会老师进行了热烈的讨论，大家纷纷表示：教师无法做到24小时全程陪伴学生，而数字人可化身教师“数字分身”，有效补足这一短板。学生能够随时随地借助数字人答疑解惑，打破时间与空间限制，助力开展高效、个性化的自主学习。

秦晨老师分享了AI在多语言教学视频制作中的实用技巧，借助智能工具完成视频语言转换、内容快速生成，大幅提升专业教学资源制作效率。

刘丹娅老师结合笔译课程教学经验，介绍了AI辅助翻译教学的实施路径：通过设置不同提示词，引导AI产出风格各异的译文，组织学生对比研读、归纳翻译技巧，锻炼翻译思维与文本赏析能力。

朱志鸿、冷玲倩老师结合学生实践项目，分享了智能体的落地应用。与会老师通过讨论，提出针对大模型适配问题的解决方案：在智能体中嵌入不同工作流，分环节搭配使用不同大模型，最大化发挥技术优势。同时，老师们也客观梳理了当前相关运用存在的局限，包括训练样本不足易造成内容偏差、AI无法灵活调节情绪表达等问题，为技术理性应用划定方向。

谢薇老师立足商务英语专业特色，围绕跨境电商教学展开交流，探索AI在跨境种草视频制作、商务外语场景模拟等方面的高效用法，推动教学内容与行业实际紧密结合。

毛婕、陈红梅等老师也结合各自教学实践，分享了对数字人技术与AI工具在外语课堂中应用的思考与设想，提出了丰富的教学场景优化建议。

全体教师一致认为，在各类AI工具、数字人技术落地课堂的过程中，需坚守立德树人根本任务，将课程思政元素自然融入教学全流程。与会教师提出，可借助数字人场景创设、AI互动任务设计、专业案例选取等方式，有机融入文化自信、家国情怀、职业素养、跨文化交际理念等思政内容，实现智能技术赋能与价值引领相辅相成、协同育人。会议最后，与会教师一致认为，AI与数字人是辅助教学的有力工具，需以教师为主导、以学生为中心，让技术服务于育人本质。

本次教研活动以问题为导向、以实践为落脚点，既分享了前沿的AI教学成果，解决了数字化教学中的现实难题，也梳理出适配英语、商务英语专业的AI教学新模式、新方法。参会教师纷纷表示收获颇丰，为后续课堂数字化改革拓宽了思路。下一步，williamhill英国官网将在教师发展中心的支持下，持续深耕人工智能与专业教学的融合创新，不断打磨智慧课堂，全面提升人才培养质量。

活动现场

稿件来源：williamhill英国官网