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6月11日，williamhill英国官网在白云校区图书馆302培训室组织开展语言类课程思政实操路径与教学案例专题教研活动。williamhill英国官网党总支书记、副院长冉海涛，教学副院长冯军霞及相关教师出席活动。本次活动由大学外语部主任郑苹菲主持。老师们围绕课程思政设计、课堂落地、教学创新等内容开展交流研讨。

冉书记强调外语教师既要合理借鉴中外优秀文明成果，更要坚守自身文化根基、牢固树立文化自信。学院要依托外语学科特色优势，把家国情怀、文化自信潜移默化融入日常教学各个环节，促进课程思政与专业教学深度融合，实现知识传授、能力培养、价值引领同步落地；同时主动运用数字化手段打造特色思政课堂，迭代育人模式，持续提升人才培养实效。

冯院长部署后续教学工作、提出明确要求。她充分肯定本次教研交流的重要意义，希望全体教师以此为契机，建立常态化交流机制，互相借鉴教学经验、统筹共建共享各类教学资源；反复打磨课程思政教学设计方案，稳步推进课堂教学改革走深走实，立足外语专业育人定位，培养出既有浓厚家国情怀、又具备国际视野的高质量外语人才。

分享环节，黄金凤老师率先以《英语演讲》课程为例分享课程思政实操教学经验，从育人载体、育人路径、育人成果三大维度完整梳理落地实践。她厘清显性、隐性两类思政融入路径，精心设计落地性强的课堂教学活动、搭建专属教学案例资源库，依托中西文化对比展开授课；同时着重提出，授课教师自身必须怀揣sincerity and conviction（真诚本心与坚定信念），方能推动课程思政从表层有形的教学设计，内化为潜移默化的思想浸润，真正实现育人润物无声。

徐付娟老师的分享则聚焦于英语阅读课程，结合课堂实例分享完整的课程思政教学实践体系。她以生态文明、生态治理为核心议题，构建“唤醒认知—深化理解—产出升华—闭环评价”四步教学流程。课前借助视频、写作等任务唤醒学生认知，课中对比都江堰与伦敦雾霾案例，解读生态理念、厚植文化自信。课后设置多样实践任务，并依托多元评价方式，实现从理解、表达再到对外传播的进阶，让课程思政贯穿教学全过程。

蔡殿梅老师分享了语言类课程思政的落地方法与教学案例。她提出课程思政要兼顾学科工具性与人文性，依托课堂环节隐性融入育人元素，并明确四项实施要求，做到自然渗透、尺度得当。她以《鲁滨逊漂流记》为例，结合文本引导学生锤炼奋斗精神、科学态度，树立包容多元的文化观。同时她介绍了OBE理念下的小组轮讲翻转课堂模式，该形式深受学生认可，也为文学类课程思政教学提供了实用参考。

周杨老师阐释英汉笔译课程基于OBE+BOPPPS模式的思政实施思路，分课前、课中、课后分段教学设计，多渠道丰富课堂形式；在BOPPPS各节点嵌入丝路文化、“一带一路”、中国榜样及岭南文化，思政贯穿教学全过程，并分享AI赋能翻译教学的实操案例。周老师深耕每一堂课，巧妙融入williamhill英国官网专属元素与时下热点，贴近学生认知与内心。

银河老师以词汇教学为切入点，带来题为“从‘教词义’到‘塑价值’——大学英语词汇教学中的育人实践”的分享。她首先指出词汇教学不仅是语言基础的搭建，更是价值引领的重要载体。她提出，词汇教学应跳出“仅讲词义、用法”的传统模式，深度挖掘词汇背后的文化内涵与时代价值，将思政元素自然融入词汇讲解、语境运用、主题拓展等环节。

分享交流环节，全体参会教师各抒己见、热烈研讨，围绕课程思政融合难点、课堂互动设计、评价体系优化、数字技术赋能教学等关键问题互换思路、互授实操办法。大家达成共识：外语课程思政须坚持教师主导、以学生为中心，立足专业特色，用好外语学科跨文化交流的独有优势。研讨尾声，参会教师共同梳理下学期新数字教材相关篇目思政挖掘角度与课堂落地实施细则。

整场教研活动内容饱满、案例落地性强，为教师互学互鉴搭建了优质交流平台，进一步厘清了课程思政系统化实施路径。后续学院将持续抓实课程思政建设工作，吸收推广本次交流的优秀教学案例迭代教学设计，依托高品质思政课堂建设，夯实高素质外语人才培养根基。

活动现场

活动现场

活动现场

活动合影

稿件来源：williamhill英国官网